高高屏區域教學資源中心 主任吳裕文

由於南北差異，無論在資源或文化陶冶上，南部地區之學校都較為弱勢，近年來雖有改善，但仍不及北部學校之資源豐富，緣此，南部學校意識需進行整合，共同爭取資源及互相分享資源，在結合產業界共同努力與推動下，孕育出「高雄學園（大學聯盟）」之雛型，96年4月教育部獎助由義守大學擔任中心學校，成立「高高屏區域教學資源中心」。

「高高屏區域教學資源中心」中心學校義守大學，以交通便利、教學資源充足及具服務熱忱，扮演各夥伴學校分享連結之橋樑，連結國立高雄師範大學、義守大學、國立高雄大學、實踐大學高雄校區、高雄醫學大學及國立屏東教育大學，促進校際合作及建置區域型學習網絡為目標。

中心主體運作在於藉由具強項特色夥伴學校之經驗輸出與傳授，所有夥伴學校的資源之分享，及中心學校的橋樑媒介角色扮演，輔之以便利交通暨現代科技網路技術之協助，加速整個策略聯盟及資源分享常態運作機制之建立，進而使夥伴學校教學品質之全面提升。中心善用所掌握之教育部資源，做為第一步的資源分享，架構完整及高效率的資訊分享平台，引入播客系統，提供學生行動學習之機制；整合中心學校的大眾傳播系之人力、設備資源，為夥伴學校教師提供完整製作設備及人力；在提升人文社會圖書方面，建立人文社會圖書資源分享機制，讓館際合作更確實，增進跨校圖書資源互惠。而在產官學合作方面，聯合政府相關單位、夥伴學校及策略聯盟學校合力舉辦就業博覽會，推動產官學合作機制，助於區域內畢業生求職及產學合作。

除積極分享教育部資源外，並進行整合各校具有互補功能的特色，使合作產生更大的效能，如整合免學分費的跨校選課，嘉惠夥伴學校學生；共同辦理多場產學合作研討會、邀請知名學者進行跨校性分享；舉辦跨校校際讀書會，推動跨校、跨領域知識學習的經驗整合；分享教卓資源方面，結合具有教學卓越計畫之學校的資源，分享給夥伴學校，例如：義守大學之教卓資源，擬成立數位教材製作中心；高雄師範大學之飛燕計畫，分享教學、教師評鑑研發經驗；高雄醫學大學英語學習角系列活動，提升學生英語能力；高雄大學的優質教學及專業TA培訓經驗。

強項夥伴學校擔任主分享學校，提供經驗分享，透過中心統籌業務，增益該項目經驗分享。中心將各校成功的經驗推廣於其他學校，如六大學群校際讀書會、屏東教育大學跨校學生學習手冊、義守大學教師評鑑制度、高雄師範大學教學反應調查表、高雄醫學大學英語學習角等。

本中心秉持『分享』、『整合』及『典範轉移』之執行原則，目前計畫在資源與經驗之分享、提升各夥伴學校之教學品質及增進產業連結與提升社會服務方面，已顯著進步成長，且獲得教育部訪評委員肯定，未來在建立完善之常態資源分享機制為主要執行核心，以俾利落實聯盟之永續共享共榮，達共同促進區域整體發展之願景。